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项目学习（PBL）模式提升农村初中生英语阅读兴趣的探究

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摘要摘要：项目学习（PBL）模式既符合英语新课程标准的要求也符合英语核心素养的要求，能激发学生的阅读兴趣。该模式以学生为主体，教师为主导，培养学生自主探究、解决问题的能力。本文将从PBL模式提出的背景、意义、优势及实施策略几方面对提升农村初中生英语阅读兴趣进行探究，围绕课前、课中、课后三个阶段阐述了该模式的实施策略。

DOI g4q611w9j8/6376196

作者赵国辉

机构地区河北省廊坊市第十二中学，河北省廊坊市065000

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词项目学习（PBL）农村学生初中英语阅读兴趣实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）