首页 > 《中国教工》 > 2022年9期 > 浅析小学高年级学生学习拖延原因及对策研究

浅析小学高年级学生学习拖延原因及对策研究

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学习拖延是指个体在学习过程中应该完成的学习任务的非理性拖延，往往伴随着不良的情绪体验。长期的学习拖延会对小学生的个性和人格产生极大的负面影响。因此，了解小学生产生学习拖延行为的原因并针对原因提出相关的改善措施对教师和家长都十分重要。

DOI rdxmg8854l/6345197

作者吴诗怡

机构地区江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学江苏吴江215225

出处《中国教工》 2022年9期

关键词小学生学习拖延原因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘唐唐.小学高年级学生学业拖延现状及教育对策研究.教育学,2022-11.
2郭意曼.小学高年级学生学业拖延的相关研究.教育学,2023-03.
3罗康程.农村小学高年级学生厌学原因分析及对策.教育学,2021-06.
4高大清.小学高年级学生审题能力薄弱的原因及对策.教育学,2022-06.
5黄亚素.小学高年级学生语文学习倦怠的对策研究.教育学,2024-01.
6黄艳萍.小学高年级学生厌学原因及对策的实践探究.教育学,2023-06.
7姜翠萍.小学高年级学生数学成绩分化的原因及对策研究.教育学,2022-07.
8李海峡.小学高年级学生心理教育对策研究.教育学,2023-08.
9阮玲.小学高年级学生学习数学的自卑心理产生原因及对策的探究.教育学,2021-05.
10张芳.小学高年级学生学习英语之我见.教育学,2014-12.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学生学习拖延原因对策

返回顶部