摘要
摘要:随着社会各界对技能人才培养的重视程度不断提升,技工院校学生的各方面素质的培养,也成为人们普遍关注的一个话题。技工院校学生的职业道德评价影响着对于职业的认识,也影响着这些学生未来的就业发展方向。有些学生在进入技工院校之后的学习积极性不高,不能认识到专业发展的背景及发展方向,这很容易造成学生的消极心理,从而导致未来职业发展方向期望程度降低。因此在培养学生的职业道德过程中,更需要强化评价模式,采用CIPP模式,通过多方面来进行评价,有利于学生职业道德品质的形成。
出版日期
2022年08月24日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)