摘要
摘要:社会的快速发展就告诉我们任何理念都不能长期一成不变，在教学模式上也不能完全沿用传统，而忽略了创新的作用。由于传统教学模式已经不再很好地满足新时代对人才的需求，所以“问题解决”教学手段通过在小学数学上的实践后发现，“问题解决”这一教学方法不仅可以突出核心素养教育背景下学生的主体性特征，还可以达到社会变革对人才需求的新要求。在小学数学教学推行“问题解决”模式是顺应了当下社会发展现状并且符合当下教育社会观念的，同时也适应了国家教育部提升学生综合素质能力的要求。在新时代教育背景之下，问题情境式教学已经是小学教学的主要趋势之一。就目前来看，当前小学数学教学中教师创设问题情境还存在一定的问题。因此，本文以“三教”作为理论研究基础，从当下问题情境创设的问题入手，对小学数学创设问题情境的实践进行思考。
出版日期
2022年07月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
