摘要
摘要：教学评价在课堂教学活动中具有导向作用，深入挖掘教学评价的价值和作用，可以为学科教学活动质量提供保障。课堂教学评价要对评价对象进行客观描述，同时要求教学工作者掌握一定的评价技巧，给学生带来正面影响和导向，引导学生正确认识自己的同时建立起学习信心，促进教学活动可持续。初中数学课堂教学评价中其实也还存在一些问题，教师应该结合教学内容和目标要求，选择合理的评价标准和内容，助力有效的初中数学课堂的构建。本研究尝试立足课改需求，分析初中数学教学中开展教学评价的关键路径和方法，希望本研究内容具有参考价值。
出版日期
2022年07月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
