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新课程理念视域下的初中数学教学评价对策

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摘要摘要：在日常教学中，初中数学教师要以新课程理念武装自己，对传统教学评价策略做出改进和创新，充分发挥教学评价的导向、激励、启发、诊断作用，构建起多元化的教学评价体系，关注学生的全面发展，不断提升数学课堂教学质量。教师还要善于开发评价资源，通过教学评价使学生树立学习的自信，引导学生积极主动地参与到课堂教学中，培养学生的数学核心素养，为学生的未来发展铺平道路。

DOI ojzx230yd5/5967422

作者陶有林

机构地区安徽省全椒县第三中学 239500

出处《中国教师》 2022年4期

关键词新课程理念视域初中数学教学评价对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2022年4期

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