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解析小学语文古诗词审美教学对策

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摘要摘要：小学阶段作为学生审美思维塑造的关键节点，对学生的审美教育必须要被教师引起重视。基于此，本文主要分析小学语文古诗词审美教学对策，并以小学心理层次审美特征进行探究，以供参考。

DOI 7j603l7pj0/6082142

作者邹晓东

机构地区四川省苍溪县浙水乡中心小学校 628457

出处《中国教师》 2022年5期

关键词小学语文古诗词审美教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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