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英语专业听力教学中自主学习策略的培养

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摘要 “听”是语言习得的基本途径之一，是获取信息与知识的重要手段。英语专业的听力教学亦显重要。在目前受限的条件下，要提高听力教学质量、保证教学效果，学习策略的培养与自主性学习是解决问题的重要途径。基于教学实践之上总结了一套自主学习策略优化听力教学的模式。该模式包括课堂讲授——课外自主学习——监控——监控反馈——反思“教”与“学”——优化教学等六个环节。

DOI n49eqq1qdy/605635

作者曾建松

机构地区不详

出处《湘潭师范学院学报：社会科学版》 2008年5期

关键词听力教学自主学习学习策略优化模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）