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积极心理学在中小学班级管理中的有效运用

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摘要摘要：中小学阶段的学生涉世未深，心智还不成熟，对于信息，不能正确辨别是非对错，很容易受人诱导。班主任作为一个班集体的管理者、引导者，其管理水平关系着学校教学目标的实现，也决定着学生身心健康发展的方向。因此，中小学班主任要强化班级管理理念，提升管理水平与效能，帮助学生树立正确的“三观”，养成良好的学习态度。

DOI odw2k663dk/6005032

作者赵方瑶

机构地区广东省东莞市南城阳光第五小学，广东东莞 523106

出处《素质教育》 2022年1期

关键词积极心理班级管理

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）