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小学语文低年段语言积累研究

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摘要摘要：小学语文是孩童时期发展的启蒙阶段，对其语言教学积累是其中一项重要内容，由于该年龄段的孩子接受理解能力较差，而语文课程的不断改革在大力要求小学生的语言积累，并将其设为了一项长期任务。因此就需要教师利用好科学有效的教学方法有计划、有目的、有组织的对其展开教学，尤其侧重语言知识的积累，以此来提高学生语感和思维能力，引导学生形成自主学习、进行语言积累的良好习惯。本文结合小学语文低年段的文章教学对语言积累的提升，浅谈如何有效引导学生形成良好的语文思维习惯，提高语言积累。

DOI 54kv1l1ydk/6002557

作者董芾

机构地区哈尔滨市虹桥第一小学

出处《素质教育》 2022年2期

关键词小学语文语言积累教学兴趣阅读

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出版日期 2022年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）