摘要
摘要：劳动教育时培植学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动意识的关键途径，更是小学各学科教学中应着力渗透的育人思想。尤其就语文学科来说，其中涉及的很多与“劳动”有关的课文、素材、资源、案例等，不仅为劳动教育的具体化呈现提供了铺垫，而且可使学生在读、写、说、做的过程中获得正确劳动观的塑造。而且，在以语文教学为引领的劳动教育驱使下，学生的劳动意识、素养、技能必然会得到充分发展，且对于语文教学的实践性、应用性强化会带来积极作用。基于此，教师在落实小学语文教学实践时，应以充分开发教材中、课内外各类劳动资源为依托，来加强对劳动教育的渗透与落实，为学生提供更多在劳动中动手操作、用心体验、实践感知的机会。并借助劳动教育的渗透，来促进学生的心智发展、人格塑造、全面发展。以通过语文教学的助推，来提升小学劳动教育实效，强化学生的劳动意识，引领中华传统美德的传承。
出版日期
2022年06月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
