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让特殊的孩子也能拥有幸福感——幼儿园融合教育个案研究

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摘要摘要：融合教育的概念最早在1994年的西班牙萨拉曼卡宣言中提出，强调了每个儿童都有受教育的基本权利，有特殊教育需要者应有机会进入普通的学校学习生活。2017年5月，在我国新出台的《残疾人教育条例》中也提出了“优先发展融合教育”的方针政策，近几年融合教育在国内日益得到了认可和推进。本文将通过我班的特殊儿童“小满”进行案例分析，阐述我们在融合教育中的工作实践及收获。

DOI 34gl921wd9/6099907

作者王憶倩

机构地区昆山高新区新华舍幼儿园

出处《素质教育》 2022年3期

关键词融合教育特殊儿童融合策略幸福感

分类 [][]

出版日期 2022年07月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）