摘要
摘要：随着幼儿园课程改革的深入，通过主题活动实施幼儿园课程成为一种常见的途径。但是，在幼儿园选择和实施主题活动时，往往会出现一些问题，例如过度依赖参考教材，缺乏活动内容有机结合，活动评价过于统一。如何突破幼儿园主题活动瓶颈，提高主题活动质量已成为亟待解决的问题。近年来，图画书赢得了儿童文学、出版和教育界对其广阔历史、丰富历史内容和多种教育价值的热爱，被认为是儿童最适合阅读的材料。伴随着图画书阅读的普及，社会主题图画书逐渐进入了人们的视野，以社会主题图画书为载体的幼儿园主题活动研究也成为当前学前教育的重要探索课题。
出版日期
2022年05月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
