首页 > 《中小学教育》 > 2022年3期 > 例谈初中数学教学的基石——概念教学

例谈初中数学教学的基石——概念教学

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要内容摘要：数学概念教学是数学知识体系的基础和核心，本文从如何重视概念的形成、深化概念的理解、强化概念的应用等方面，结合教学实际，阐述如何优化概念教学设计，确保概念教学的有效性。

DOI 54yqgv99j0/5904676

作者黄亚

机构地区张家港市港区初级中学江苏张家港 215633

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吕俊.例谈初中数学概念教学.教育学,2017-08.
2钟淑芳.初中数学概念教学例谈.教育学,2012-04.
3黄平.例谈初中数学概念教学黄平.教育学,2018-05.
4何桂芹.例谈初中数学几何概念教学.文化科学,2011-09.
5利柳燕.初中数学概念教学创新例谈.教育学,2022-06.
6叶自作.初中数学概念教学创新例谈.,2023-05.
7李明春.抓好数学概念突破教学难点——例谈初中数学概念教学策略.教育学,2023-07.
8吴玉红.例谈初中数学概念引入的教学策略.教育学,2016-12.
9赵立梅.小学数学概念教学例谈.教育学,2012-05.
10沙汉乾.初谈初中数学概念教学.教育学,2012-12.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部