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例谈数学概念课的教学

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摘要数学概念是数学知识的细胞，是一章或一课内容的起始，概念教学在数学教学中占有非常重要的地位，教学中应加强对基本概念的理解和掌握。由于数学概念具有高度的概括性和抽象性，学生较难理解与把握，因此概念教学应遵循从“直观”到“抽象”，

DOI g4q57pvr48/1168072

作者高婷

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2012年10期

关键词数学概念数学教学概念教学数学知识抽象性概括性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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数学概念数学教学概念教学数学知识抽象性概括性

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