首页 > 《中小学教育》 > 2022年2期 > 探讨小学留守儿童心理健康教育与学校德育工作整合途径

探讨小学留守儿童心理健康教育与学校德育工作整合途径

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着城市经济实力和经济能力的不断增强，城市显现的巨大优势，吸进大量农民工进入城市工作，与此同时，由于农村儿童缺乏父母的长期关爱和照顾，留守儿童的心理健康问题逐渐严峻。因此成为家庭、学校和社会关注的重要焦点。本文从小学留守儿童心理问题及具体表现入手，提出相应的解决方法并进行探讨。

DOI ojnmmq3m4r/5877185

作者王书艺

机构地区湖北省宜昌市五峰土家族自治县渔洋关镇小学 443413

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学留守儿童心理健康教育德育对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1余梦.特殊学校德育与特殊儿童心理健康教育的整合研究.教育学,2019-11.
2黄建松.城区学校留守儿童心理健康教育研究.教育学,2021-07.
3戴永青.农村小学留守儿童心理健康教育.教育学,2018-11.
4吴柳娜.小学留守儿童心理健康教育策略.教育学,2021-06.
5廖瑾.小学留守儿童心理健康教育策略.教育学,2021-09.
6关道合.农村小学留守儿童心理健康教育的途径与方法.教育学,2020-11.
7陈江.留守儿童心理健康教育研究.教育学,2023-04.
8刘改花.留守儿童心理健康教育研究.教育学,2023-07.
9王春雨.农村留守儿童心理健康教育.教育学,2024-02.
10李翠花.学校教育与留守儿童心理健康问题刍议.教育学,2011-05.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学留守儿童心理健康教育德育对策

返回顶部