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基于区域认知素养培养下的情境教学在初中地理教学应用分析研究

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摘要【摘要】初中地理是一门信息含量丰富的学科，其中区域地理是初中地理的重要内容之一。情景教学作为一种富有趣味性、有创意、激发学生探索的教学方式，是目前较多地理教师选择的教学方式，其运用效果以及学生接受的程度都十分值得去分析研究，本文基于问卷调查，分析情景教学在实际运用中的可行性，旨在为今后教师提升情境教学质量提供参考建议。

DOI 5jogwl30dv/5830860

作者廖倩陈伯杰林晓瑜

机构地区（南宁市银海三雅学校广西南宁）

出处《中国教师》 2022年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）