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新媒体视角下学前教育课程资源共享分析

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摘要摘要：学前教育隶属于基础教育，广义上囊括了0至6岁幼儿身心层面的所有教育活动，在幼儿体格养成、语言训练、社交支持等方面有着不可替代的作用。学前教育事关民生，党的十九大还提出了“幼有所育”的指示，在此背景下，提升学前教育课程的充实性、公平性和共享性显得尤为重要。本文简单分析了新媒体技术对学前课程资源共享的促进意义，并据此进行了优化策略探究。

DOI 7dm7xzmldn/5811006

作者徐晓蕾

机构地区苏州市吴中区木渎实验幼儿园江苏省苏州市 215101

出处《教育学文摘》 2021年30期

关键词新媒体学前教育课程资源共享

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）