摘要
摘要:思维可视化策略在小学低年级数学教学中的应用,是当前国家新课程改革对小学数学的标准与要求,随着思维可视化教学的发展与演变,教师需要优化思维可视化的教学策略,纵观当前小学低年级数学教学的现实情况,我们能够看出思维可视化教学策略大多数应用于图形与几何的教学环节中,将几何部分中常见的图形或几何体的三视图作为小学低年级教学的重点内容,而可视化的思维能够帮助学生们认识数学的基本原理，提升学生对数学理论的应用能力，掌握思维可视化的策略,并为今后开展小学低年级数学教学提供理论性与实践性的借鉴。
出版日期
2022年01月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
