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小学数学教学中的三点收获

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摘要摘要：在小学数学教学中，教师应该在应用题教学中培养学生的逻辑思维能力，.创新应用题题型，创新讲解方式，3.增加辅助教学手段；要在日常训练中逐步培养学生良好的计算习惯，教师还要把握练习训练的“量”与“度”。

DOI wjv2rvp6d7/5717074

作者赵书玲

机构地区河北省邯郸市永年区东杨庄总校茹佐小学　　 057150

出处《中国教师》 2021年22期

关键词小学数学　逻辑思维能力　计算习惯　“量”与“度”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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小学数学　逻辑思维能力　计算习惯　“量”与“度”

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