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趣味教学法在小学低年级数学教学中的应用

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摘要摘要：对于学生而言，晦涩难懂的内容搭配一成不变的教学方法，必然会导致学生望而却步，逐步心生厌烦，尤其是对于小学生而言，由于其缺乏较为科学的学习方法，还处于学习的摸索阶段，如果教学缺乏趣味性，就会导致学生逐步对于学科产生偏见，不仅在当下，更会影响日后的学习活动的开展，因此，趣味性的学习是提升小学数学教学质量的关键之一。基于此，本文章对趣味教学法在小学低年级数学教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI lj1ne561dv/5658868

作者吴艳春

机构地区灵璧县实验小学安徽省宿州市 234200

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词趣味教学法小学数学低年级应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）