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润物细无声,静待花开--特殊教育学校班级管理

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摘要摘要：班主任是班级的引导者和管理者，班主任的教学思想直接影响着班级的集体学习风气和成绩，特别是对于特殊教育学校的学生来说，班主任更是其心理的依靠和学习的榜样，这些学生的身体有着或轻或重的残疾情况，在行动和思维上发展迟缓，复杂的个体特殊性也对班主任的管理工作提出了更多高标准的要求，如何在尊重学生特殊性的基础之上提升管理效率，使其具备融入集体生活的积极性和热情是管理的关键。

DOI rj80gpokd0/5648334

作者洪小敏

机构地区绍兴市上虞区特殊教育学校 312300

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词特殊教育班级管理班主任

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）