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浅谈对特殊教育学校班级管理的见解

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摘要摘要：随着社会经济的不断发展，国家教育部门加强对学生的教育和管理，特别是特殊教育学校，教育部门保证特殊人群能够享受到受教育的机会，针对没有听说能力的学生，教师应加强对教育方式和改革和管理，增加班级管理的强度和规则，从而有效保证学生的心理讲课和身体素质，帮助学生能够掌握交流的方法，给学生未来的发展提供重要保障。本文主要针对特殊教育学校班级管理进行系统分析，研究结果仅供相关人士借鉴。

DOI pj0plvl8dy/4819699

作者罗琴

机构地区深圳元平特殊教育学校，广东省深圳市 518112

出处《中国教师》 2020年11期

关键词特殊教育学校班级管理见解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）