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基于建构主义的经贸专业双语教学模式研究

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摘要目前，我国教育界关于双语教学模式的探讨已日渐增多，但从建构主义的角度来分析的文章很少。因此，本文在建构主义学习理论与教学模式理论的基础上，提出了“体验式”双语教学模式，既突出学生的主体性，又关注教师的引导与帮助作用。

DOI 2d31xqxl49/563719

作者焦娟妮

机构地区不详

出处《新校园：当代教育研究》 2007年10期

关键词建构主义理论双语教学 “体验式”双语教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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