首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中小学教育》
>
2021年15期
>
让数学课堂活起来
让数学课堂活起来
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:在数学教学活动中,学生是数学学习的主人。作为数学学习的组织者、引导者和合作者,教师在教学中应积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学并引导学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。把课堂还给学生,使他们真正成为数学学习的主人。
DOI
zdl8yremjl/5549540
作者
李存伟
机构地区
莘县张鲁镇联校 山东省聊城市 252400
出处
《中小学教育》
2021年15期
关键词
动手操作 自主探究 再创造
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年10月09日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
吴小燕.
让数学课堂活起来
.教育学,2020-12.
2
李立博.
让数学课堂活起来
.教育学,2019-02.
3
韩蓓蓓.
让数学课堂活起来
.文化科学,2010-06.
4
付光祖.
怎样让数学课堂活起来
.教育学,2012-12.
5
韩彩红.
让小学数学课堂活起来
.教育学,2021-03.
6
周志刚.
如何让数学课堂活起来
.社会学,2010-06.
7
席美丽.
如何让数学课堂活起来
.教育技术学,2002-04.
8
王小静.
让小学数学课堂活起来
.教育学,2012-04.
9
王义杰.
让数学课堂真正活起来
.高等教育学,2012-12.
10
黄海燕.
让数学课堂真正活起来
.教育学,2014-05.
来源期刊
中小学教育
2021年15期
相关推荐
让数学课堂鲜活起来
让数学课堂真正活起来
如何让数学课堂活起来
让小学数学课堂活起来
让数学课堂活起来陈雪莲
同分类资源
更多
[教育学]
牛津高中英语词汇教学之我见
[教育学]
小学数学素质教育教学心得体会探讨
[教育学]
高中生英语短文填空能力的培养策略探析
[教育学]
明年我去逛北京
[教育学]
小学语文阅读教学探微
相关关键词
动手操作 自主探究 再创造
返回顶部
map