让数学课堂活起来

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    摘要 摘要:在数学教学活动中,学生是数学学习的主人。作为数学学习的组织者、引导者和合作者,教师在教学中应积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学并引导学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。把课堂还给学生,使他们真正成为数学学习的主人。
    作者 李存伟
    出处 《中小学教育》 2021年15期
    出版日期 2021年10月09日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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