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让小学数学课堂活起来

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摘要摘要：教学是一项长期而复杂的工作，时间长，过程复杂，教学还是师生互动的过程，少不了知识的传递，情感的互动与思维的碰撞，课堂氛围应该是活泼热闹，紧张有序的，但教学实际却是教师占据课堂，学生被迫听讲；内容难度大，学生听不懂；教学方法不当，学生没有学的兴致，这些行为导致课堂氛围沉闷压抑，死气沉沉，亟需改正。基于此，本文以小学数学课程为例，尝试探究让课堂活跃起来的有效途径。

DOI ojny9ewx4r/5081961

作者韩彩红

机构地区河南省安阳市滑县慈周寨镇第二完小河南安阳 455000

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词小学数学教学工作课堂氛围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）