摘要
摘要：生物学科的本质是学习研究生命现象以及生命发展中的规律，更是在向学生传授知识的同时，培养学生自主掌握新知的学科。素质教育背景下，生物学科不仅仅是应试需要，更多的是要帮助学生更好的认识自然、认识社会，从而学会用自己的所学知识分析和解决现实问题。对此，教师在平时的教学中，要从学生实际出发，以实验教学为基石，着重培养学生对生物学科理论知识的理解能力以及探究能力，从而更好地运用知识指导学生更好地生活。基于此，本文章对高中生物实验教学与学生创新能力培养的研究进行探讨，以供相关从业人员参考。
出版日期
2021年10月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
