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聚焦单元统整式教学，实现小学数学的深度学习

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摘要摘要：在小学有效开展数学课堂教学和教育创新的过程中，要特别注意坚持结合实际情况和新变化，不断改革创新小学传统课堂教学方法和教学教育理念，以小学生为课堂教学活动的核心，使新的课堂教学和教育工作更加有效。本文对我国小学基础数学课程深度实施的基本内涵和教学策略进行了深入研究和案例分析，希望能为小学数学的深度教学提供一些参考，使小学数学的课堂教学更加有效。

DOI pd5007qr47/5542123

作者覃小励

机构地区南宁市江南区富德小学 530001

出处《教学与研究》 2021年15期

关键词单元化整体教学小学数学深度教学实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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