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小学低年级识字教学策略研究

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摘要摘要：随着我国教育课程改革的顺利进行，基础教育的质量获得了显著地提升。在小学语文的教学过程中，识字教学是第一步，对于学生未来的语文学习具有至关重要的意义。小学语文教师要采取科学的识字教学策略，培养学生的识字能力。

DOI lj1rr5v24v/5534292

作者王福芬

机构地区重庆市渝北实验小学校 401120

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词语文统编教材识字教学识字能力语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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