英语教学和融合教育结合策略例谈

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摘要【摘要】每个班级都有“特殊学生”，在小学英语教学中，对于英语“特殊学生”的教育，要求教师运用科学实用的方法引导学生学习英语，充分发挥学生的主观能动性。只有这样才能达到学习效果，英语教学中的特殊学生才能真正走出学习困境，成为学习的主人，并有希望提高教学质量。

DOI lde08gmn43/5516241

作者刘胜利

出处《教学与研究》 2021年14期

关键词小学英语教学特殊学生融合环境自信合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）