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基于学科核心素养的高中生物学课堂教学策略研究

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摘要摘要：新课标背景下，高中生物学教学不再仅停留于知识与分数的层面，而是提出了学科核心素养这一更有利于学生全面发展以及体现学科价值的理念。以此基础为指导进行生物教学，需要挖掘生物学科对学生观念、思维、责任、能力等多方面的引导作用。对此，教师要结合微观生物学、多元化教学方法、科学实验以及社会生活实际等来开展生物教学，以提升高中生生物核心素养。

DOI 3j77ozr5j1/5357053

作者林潮发

机构地区广州科学城中学广东广州 510530

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词学科核心素养高中生物学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）