探究将差异教学理念融入初中地理中的策略

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    摘要 摘要:不同的学生在学习上的表现不同,自然所应接受的教育方式应该有所不同。初中地理教师在进行知识的传授时,应当充分关注和了解学生所存在的不同性,尽量将差异化教学法应用到教育中,以充分地尊重学生的不同性,对不同的学生,实施不同的教学手段,从而有效促进学生的发展,让学生更好地学习地理知识。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从多方面研究将差异教学理念融入初中地理中的策略,希望能够助力教育的发展。
    作者 巴登
    出处 《中小学教育》 2021年9期
    出版日期 2021年06月25日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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