摘要
摘要：许多学生认为，今天的社会是一个科学技术高度发达的社会。社会的各个层面几乎都是使用的白话文，文言文这种语言早就过时了，更不用努力去死记硬背。他们的这种想法是错误的。课堂教学以学生和教师为基础，老师虽然起主导作用，但是学生才是主体。如果老师利用课堂时间教导学生熟练掌握文言文学习策略，则学生就可以快速提高阅读文章、分析问题、理解问题和更快地解决问题的能力。为了提高学生的语言学习能力，使学生阅读和理解古典汉语，掌握语言规则和思想内涵，教师应引导学生掌握古典汉语的有效学习策略。本文主要探讨了教师引导学生打下坚实的基础。通过师生互动的自我探究、合作学习和课堂教学，使学生能够掌握古典汉语中的单词，句型，思想和作者的态度。实现学生对于文言文的理解和掌握。
出版日期
2021年06月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
