小学语文低学段识字教学方式的研究

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摘要摘要：中国汉字教学是小学语文教学的一项关键内容，汉字不但是中华传统文化，也是学生在日常生活学习和实践活动的基本。文中对怎样能够更好地开展中小学识字教学开展了有关的研究，明确提出了在谜面中识字、在小故事中识字、在日常生活中识字三个对策，期待以此来提升小学语文识字教学实际效果。

DOI 2d37n66849/5247119

作者庄昌美

出处《中小学教育》 2020年34期

关键词小学语文教学效果教学方法语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月04日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）