摘要
摘要：书面表达是初中英语教学的关键项目，也是提升学生英语综合素养的关键途径。其对于初中英语整体教学质量提升，学生英语认知能力发展，都有着直接且重要的影响。而且，教师设计、落实书面表达的方式方法、手段策略、定位导向等，既体现着其专业素养，更影响着学生素养塑造。因此，教师在落实初中英语书面表达指导时，应以学生实际为基础，并根据教学导向与课标要求，科学渗透针对性方法、策略指导，以促使学生在合理把握不同词汇、语法、句型特性上更好学英语、用英语，获得书面表达能力的切实提升。同时，针对初中英语书面表达教学中所存在的各类问题与诸多弊病，教师也应加强分析研究，不断丰富学生的词汇积累与认知构架，深入落实科学性强化训练与指导帮扶，以切实提升初中学生英语书面表达能力，获得认知潜能的激活与发展需要的满足。
出版日期
2021年05月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
