首页 > 《中小学教育》 > 2020年6期 > 初中英语书面表达教学策略研究

初中英语书面表达教学策略研究

打印

摘要摘要：新课标要求初中英语教学不能局限于对文章语法知识的学习以及单词的记忆，英语的书面表达逐渐成为中学生英语综合能力的考核标准。英语的书面表达不仅需要充足的词汇量以及准确地语法表达方式，还要求学生要具备单词拼写的准确度以及通畅的语句构造能力，因此教师应探索科学的教学方法，引导学生进行有效的英语书面表达教学。为此笔者以“词汇积累”、“语法架构”、“应用情景”这三方面，对初中英语书面表达教学策略进行探究。

DOI lj1peg72jv/4670220

作者杨杰

机构地区贵州省湄潭县复兴中学 564108

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词初中英语书面表达词汇积累语法架构应用情景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）