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唱响音乐、铸就快乐——初中音乐趣味课堂的构建策略

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摘要摘要：教学改革思想更加重视快乐课堂、高效课堂的构建。初中音乐教学为彰显教学优势，增强学生的主动性，提升课堂教学效果，应将快乐教学方法融入日常引导环节，让学生能够在有效氛围中理解音乐知识。课堂内教师可以通过不同方法的变革调动出学生参与音乐学习的无限热情，也要通过方法的尝试和更新，弥补学生在传统学习中的不足，在视觉、听觉上给予学生一定的体验，还要尝试应用不同策略提升学生的综合音乐学习素养。基于此，我主要谈谈快乐教学方法应用于初中音乐课堂的有效策略。

DOI 7j6wp22p40/5177390

作者刘学诣

机构地区四川省泸州市纳溪区棉花坡中学四川泸州 646300

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词初中音乐趣味课堂构建策略引导分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）