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《中国教师》
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促进乡镇小学数学教师专业成长的策略探究
促进乡镇小学数学教师专业成长的策略探究
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摘要
摘要:乡镇小学从师资力量上来讲,强于农村小学、弱于城市小学,教师能够得到的外出学习、深造的机会比较少,教师专业成长难。师资力量的薄弱是影响乡镇小学办学质量的重要因素之一,促进教师专业成长是提高小学办学效果的必要步骤。数学是小学阶段的重要基础学科,对教师的专业水平、教学经验要求较高,本文以乡镇小学数学教师的专业成长为例展开分析和探讨,希望可以为提高乡镇小学数学教师队伍水平提供一些思路。
DOI
7dm0mv7vjn/5169454
作者
盘金明
机构地区
广西壮族自治区南宁市上林县白圩镇中心学校 530507
出处
《中国教师》
2021年03期
关键词
乡镇小学
数学教师
专业成长
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月30日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年03期
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