摘要
摘要：“教师专业发展”是一个在教育界和社会中一直被强调的词汇。通常意义上所说的教师专业发展过程包括两个阶段：一是教师自身的专业成长需求，二是促进教师专业成长的途径。根据2012年2月10日，教育部制定的《小学教师专业标准（试行）》我们可以知道，教师专业发展主要包括两大方面：基本理念和基本素养。其中基本理念，就是要培养教师以师德为先、以学生为本、以能力为重和要树立终身学习的基本理念；基本素养又是从专业理念与师德、专业知识和专业能力三方面对教师提出具体的培养要求。乡镇教育作为整个教育系统中重要的组成部分，它影响着一个地区的整体教育水平，为了提升区域教育质量，让农村儿童也能接受到在新的教育理念下的素质教育，农村教师的专业发展变得尤为重要！好风凭借力，送我上青云。可以借助小课题研究，帮助农村教师提升自身专业发展水平。即可以让教师摆脱多年从教的倦怠期尴尬，从本职入手，做自己喜欢的事，努力成为研究型教师，又可以让教育科研理论走下神坛，回归指导朴实教学工作，进而提升教学质量。
出版日期
2021年04月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
