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培养问题意识，提高“历史解释”素养——以“中体西用”思想教学为例

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摘要摘要：伴随新一轮课改的推进，学生的主体性地位进一步加强，这对教师教学提出了更高的要求：斟酌课改精神与理念，激发学生的问题意识；落实核心素养的提升，不能简单的知识传授。笔者在教学过程中力图通过材料的精心选取和呈现，调动学生的兴趣，提高学生的学科核心素养。

DOI 7dm0k9qrjn/5142178

作者宋正红

机构地区清远市清新区第一中学

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词材料问题历史解释

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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