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小学中年级数学概念教学的有效途径

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摘要摘要：小学阶段的学习周期较长，而教材中的知识繁杂众多，其中有些知识存在一定的关联。但是在传统的数学课堂中，教师一般都是严格按照教材目录的顺序给学生讲解知识，弱化了知识之间的联系，还容易造成学生学完就忘的情况。鉴于此，在现代化的教学过程中，数学教师要围绕学生设计教学，重视数学概念的教学，灵活实施教学，让学生深刻理解数学概念，从而有效提升数学课堂中的教学效率。

DOI 0dpmronxd2/5115621

作者邹德芸

机构地区湖北省仙桃市张沟镇第一小学 433012

出处《中国教师》 2021年01期

关键词小学中年级数学概念教学有效途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）