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小学语文差异教学的探究

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摘要摘要：课堂教学是激发学生思维、培养学生探究能力的知识平台。因此，教学形式应该多样化。然而，在当今传统的课堂教学中，教师往往采取“一刀切”的教学模式，不利于学生全面吸收知识，不能促进学生的全面发展。针对这一现象，小学语文教师应创新教学策略，重视差异教学法，促进学生的全面发展。本文将从多方面谈谈小学语文差异教学法。

DOI g4qgyr1zd8/5110400

作者黄琳婷

机构地区广西壮族自治区钦州市钦北区大寺镇屯合小学，广西钦州535000

出处《中国教师》 2021年01期

关键词小学语文差异化教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）