摘要
摘要：小组合作学习（Cooperative Learning）是目前普遍采用的一种教学理论与方式。它是以学习小组为基本形式，系统利用课堂教学中以学生为主体的各动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标完成的教学活动。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。小组合作学习始于19 世纪早期，当时美国的一些学者开始研究合作学习并运用于实践。到了20 世纪七八十年代，合作学习已取得了实质性进展。近年来，小组合作学习已成为我国新课程标准理念倡导下的一种有效的学习方式。小组合作学习在课堂教学为基本教学形式的前提下，发挥了学生群体的积极性，提高了广大学生个体的学习动力，达到完成预设的教学任务的目的，改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、创造性，其实质是提高学生的学习效率，激发学习兴趣，培养良好的互助合作品质、探究意识和学习习惯，共同达成教学目标的有效完成。由于合作学习在改善学生的心理情绪，提高学生的学业成绩，促进学生学习习惯与品质等方面实效显著，很快引起了各方面的关注，并成为当代主流教学理论与模式之一，甚至被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。
出版日期
2021年03月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
