首页 > 《中小学教育》 > 2020年32期 > 小学英语课堂提问的有效策略

小学英语课堂提问的有效策略

打印

摘要摘要：众所周知，“教师和学生”是学校教育中的两大主体因素。只有形成两者之间的“良性互动”，才能从中赢得令人期待的实质性效益和效应。不仅如此，“课堂教学”又是从事学科教育与教学活动的主要形式，而“课堂教学提问”是师生课堂互动的一种最直接的形式和手段，同时也是构建高效课堂比较常用的一种方式和现象。“提问”融智慧与艺术为一体，非常注重讲究应有的技巧性和有效性。如果提问不当，也就无法引导学生进行有效性思考和学习，不利于提高学科活动效果。

DOI 2d37w0ln49/5058043

作者孙玉月

机构地区广西壮族自治区桂林市跃进中心校 541003

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学英语课堂有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）