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初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略

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摘要摘要：初中生是一群相对特殊的学习群体。刚刚从小学过渡到初中，他们的学习习惯和学习意识还停留在小学阶段。然而，初中的数学教学课堂跟小学还是有区别的。因此，学生如果一旦无法适应，就会对数学产生厌烦。这就意味着初中数学教师是“任重而道远”。初中是学生学习生涯中“承上启下”的“过渡阶段”。数学教师要抓住这个阶段帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生对数学的学习兴趣，为打造高效的数学课堂奠定坚实的基础。

DOI ldep5vpzj3/4884817

作者刘蕊侠

机构地区陕西省合阳县教学研究室

出处《中国教师》 2020年18期

关键词初中数学主动提问能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）