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巧妙运用学具操作，构建高效数学课堂

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《九年义务教育小学数学教学大纲》指出：“学生初步逻辑思维能力的发展，需要有一个长期的培养和训练过程，要有意识地结合教学内容进行。教学时，要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。通过操作、观察，引导学生进行比较、分析、综合，在感性材料的基础上加以抽象、概括，进行简单的判断、推理。”

DOI 54kpkrz3dk/4872009

作者陈婷婷

机构地区磐安县仁川镇中心小学

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词 []学具操作学生低年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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