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以学生为中心的大规模在线教学课程评价研究

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摘要摘要新型冠状病毒肺炎疫情促使全国高校师生云端集合、采用线上方式进行课程教学。线上教学平台、教学方式、交流手段、讲授内容与方法等因素相比传统教学都发生了较大变化，传统教学质量监控方式难以适应。南方医科大学以学生学习效果为中心，跨越教学平台、课程学科、教学方式等因素变化障碍，将期末课程评价分解为阶段性课程评价；以大数据思维解析、引导在线教学质量，在课程评价转型方面做了有益的尝试。

DOI n49po9exjy/4736483

作者刘绮君蔡谱温凊张春辉

机构地区南方医科大学教学发展中心，广州　510515,南方医科大学教务处，广州　510515

出处《中华医学教育探索杂志》 2020年06期

关键词在线教学教学评价以学生为中心教学质量

分类 [医药卫生][]

出版日期 2020年08月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）