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实施探究教学，促使小学科学回归本真

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摘要摘要：自素质教育推行以来，传统教学模式中的“一言堂”、“满堂灌”等教学形式被更加科学的教学模式所取代，现阶段的科学教学中，教师开始采用探究式教学方法，引导学生形成正确的科学学习思维，养成主动探究问题的习惯，如何使用探究式教学方法来促进学生的科学学科素养养成以及让学生更加全面的发展，是科学教师值得研究的问题。

DOI 3j7pwg75j1/4726477

作者吴安

机构地区浙江省温州市永嘉县大若岩镇中心小学桐州校区

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词探究教学小学科学教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月05日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）