八年级英语教学中的两极分化现象及解决策略

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摘要摘要：在初中阶段的教学过程中 ,学生两极分化严重是影响教学进度和质量的主要消极因素 ,。直到今天 ,学生两极分化现象非但没有得到改善 ,反而愈来愈强烈。解决或者缩小两头学生之间的差距 ,对于一位教师来说是非常中重要的。所以我们应该及时发现并解决导致两极分化的主要原因，从而保持教学平衡。

DOI rj8pzwyk40/4726134

作者赵静

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词两极分化八年级英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月05日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）