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浅析八年级数学两极分化的成因及对策

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摘要摘要：对于数学这门学科而言，在初中这一阶段，对学生自身的学习有了更高的要求和标准，为了能够更好地强化学生对数学这门课程的学习兴趣，提升学生的数学学习能力。作为初中授课教师必须要针对学生在整个课程学习过程中的一些问题进行进一步的分析，对这些所存在的困难进行探讨，对学生所出现的两极分化现象进行解决，更好的促使当前教学工作的顺利展开，为高质量数学课堂的建构搭建有力的平台。

DOI 54yqgqm3j0/5912852

作者邢梅梅

机构地区甘肃省平凉市崇信县第二中学 744200

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词八年级数学两极分化成因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学文摘

2022年3期

浅析八年级数学两极分化的成因及对策

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